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在線閱讀《帶團(tuán)隊(duì)就這么容易》

來源:嘉人網(wǎng) 編輯:Faith
導(dǎo)讀:《帶團(tuán)隊(duì)就這么容易》 你還在被你的下屬折磨嗎? 冠軍團(tuán)隊(duì)“總教頭”11年實(shí)操經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 手把手教你打造高效、敬業(yè)團(tuán)隊(duì)

古時(shí)候,有一個(gè)農(nóng)夫被官府無端關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,春耕的時(shí)候妻子來信:“怎么辦呀?我一個(gè)人沒有力氣犁地,如果不及時(shí)犁地就不能播種,到秋天就沒有收成!”

丈夫看后回信:“別擔(dān)心,我們家的田里埋有我祖?zhèn)鞯慕鹪獙?,等我出來后我們不?huì)餓死的,放心吧。”

過了幾天,妻子又來了一封信:“好奇怪,昨天來了一群衙役,在我們家的田里刨地三尺,全部翻了個(gè)遍。”

丈夫回信:“現(xiàn)在你可以播種了!”

由此可以看出管理者要多去了解人性,學(xué)會(huì)善用人性,當(dāng)一個(gè)人把人性了解透徹了,管理起人來就會(huì)運(yùn)用自如了。當(dāng)然,這是一個(gè)逐步積累經(jīng)驗(yàn)的過程,也是一個(gè)管理者逐步走向成熟的過程。人性了解透徹了,對(duì)世間發(fā)生的很多事情就能看得懂、看得透、看得開,會(huì)少了許多的抱怨,多一份寬容和接納,高一層格局和胸懷。

經(jīng)營者如何提升對(duì)人性的了解呢?

過去中國學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)的教育體制,帶來一個(gè)很嚴(yán)重的后果就是人文教育的缺失。“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”,這種純工科化的教育思維導(dǎo)致我們培養(yǎng)了很多“高分低能”的學(xué)生。很多人智商很高,但情商很低,在與人合作、溝通等方面存在巨大的障礙,因而現(xiàn)代企業(yè)界普遍存在管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)象。

戴爾·卡耐基認(rèn)為:一個(gè)人的成功,15%靠專業(yè)技能,85%取決于人際關(guān)系。尤其在今天這樣一個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代,缺乏對(duì)人的感受、理解、同理心,會(huì)成為人際溝通合作的障礙,甚至?xí)兂墒聵I(yè)發(fā)展的攔路石。現(xiàn)今社會(huì)的文化導(dǎo)向過于強(qiáng)調(diào)自我,天天喊“我的地盤我做主!”“真我個(gè)性!”“只要我喜歡,沒什么不可以!”……導(dǎo)致很多年輕人沉迷于自我的世界,缺乏社群融入能力,輕則事業(yè)中不能提升,重則導(dǎo)致一系列的心理危機(jī),因此請(qǐng)每一個(gè)有志于走向管理崗位的人警惕。

提升人文素養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)人性的體察,是當(dāng)今中國企業(yè)經(jīng)營者迫切的需要。而比較有效的提升途徑就是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀,因?yàn)檫@些經(jīng)典作品之所以打動(dòng)人,是因其里面包含了深刻的人性進(jìn)而能引起共鳴;同時(shí)多學(xué)習(xí)一些歷史,讀歷史其實(shí)就是讀人物,從歷史中看到人性;還有就是可以學(xué)習(xí)哲學(xué),建立正確的價(jià)值觀,提升決策能力;最后就是多關(guān)注社會(huì)民情,了解當(dāng)下的社會(huì)動(dòng)態(tài)。這些都有助于提升管理者的素養(yǎng),越到高層管理這些基本功的作用就越明顯,差距也就在這些地方體現(xiàn)出來,就像打地基一樣的,一開始看不出差別,樓層越往上蓋,地基深度的差別就越能體現(xiàn)。

世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。

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